幼儿园大班音乐《小精灵的魔法汤》教案

时间:2024-04-22 11:45:15
幼儿园大班音乐《小精灵的魔法汤》教案

幼儿园大班音乐《小精灵的魔法汤》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐《小精灵的魔法汤》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐《小精灵的魔法汤》教案1

一、活动目标:

1、感受欢快、流畅的乐曲风格,感受 ABA 的曲式结构。

2、运用肢体表达音乐的渐强、渐快的旋律特点。

3、借助故事情境加以想象,体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。

二、活动重点:

感受乐曲欢快流畅的曲风,能够运用肢体表现音乐旋律特点。

三、活动难点:

感受乐曲速度与强弱的变化。

四、活动准备:

1、若干矿泉水瓶、水、盖子里有各种颜料、魔法布。

2、音乐:《加速度圆舞曲》

五、教学过程:

一、初听音乐,欣赏并表达倾听音乐的感受

1、故事导入,吸引幼儿兴趣

故事:今天,老师给小朋友们带来一位小精灵。这个小精灵呢她住在森林里,她不仅长得漂亮还非常的神奇,因为她会变魔法。小精灵啊,每天在家里搅啊搅啊还要施很多的魔法,她特别喜欢调制一种神奇的魔法汤,这个魔法汤可不是用来喝的,它能给人带来快乐。小精灵每次做魔法汤的时候都会听一首音乐,看来这首音乐一定也有 ……此处隐藏1683个字……/p>

四、动作感知,深入乐段。

1、老师带动幼儿共同听音乐做动作。(提出拿瓶子的要求)

常规要求:瓶子拿好后,放前边,不要乱动噢,不然魔法可要逃走了。

道具准备:这一次没有在瓶盖上涂上颜料。

提问:怎么了?——幼:没有变出来。

2、讨论为什么没有变出彩色水的原因。

细节回顾:先轻一点搅拌,后再变快速度。

小结:力气不一样,速度不一样。

4、再次尝试听音乐变魔法(节选到搅拌动作)

5、接着讨论摇晃的动作,轻的几次?重的几次?

6、收回瓶子后,用音乐把魔法传递给大家。(闭上眼睛)

五、展现成果,升华活动。

1、师:请小朋友们随意站在一个瓶子前面,用神秘的口吻告诉幼儿:“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。

2、师幼和着音乐做动作。

3、音乐停止,师:现在就是见证奇迹的时刻,许个愿,就能美梦成真。

4、揭开布,孩子们发现了瓶子水色的变化。

六、延伸活动:

师:这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》,可以叫爸爸妈妈到网上搜索一下,也可以和爸爸妈妈一起欣赏这首好听的乐曲。

活动反思:

在反思中,我意识到音乐教育不是用说理的方法,而是通过幼儿对音乐的审美感受,陶冶情操,丰富幼儿感情,启迪幼儿智慧,培养良好个性。我的主打比较强,没有放手让幼儿自己大胆去思考讨论尝试,在引导幼儿音乐欣赏上面还没有达到目的,在分析音乐上让幼儿去说,去做,不一定一直是我带着幼儿说,同时,也看到了随机教育策略的重要性,及自己在引导幼儿学习、随机教育策略方面的欠缺。

《幼儿园大班音乐《小精灵的魔法汤》教案.doc》
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