说课稿

时间:2024-04-17 04:05:31
【热门】说课稿合集6篇

【热门】说课稿合集6篇

作为一名老师,总归要编写说课稿,认真拟定说课稿,那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的说课稿6篇,欢迎大家分享。

说课稿 篇1

一、教材理解

《翠鸟》是一篇充满童趣的状物散文。全文共5个自然段,从翠鸟的外形、羽毛的色彩、生活特点、动作敏捷等方面,着重细致地描写了生活在崖壁上的翠鸟。课文围绕“翠鸟的羽毛非常鲜艳”,准确地运用描写、拟人、比喻等手法,从翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛”强调了翠鸟之翠的静态美;又抓住“疾飞”“叼鱼”的动作,描绘了翠鸟敏捷机灵的动态美。结构严密,思路清晰,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。

本文在语言上的最大特色便是用词精确形象,充满动感,富于感染力,在表达上更是具有抓住事物的特点,进行生动形象的描写的独特之处。

本组教材的主题是“保护周围环境,善待身边的动物植物”,通过本组教材的阅读,增强学生保护动物、爱护环境的意识。因而本文的教学重点应放在品读课文,体会关键词在表情达意上的作用,引导学生领悟作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明,培养学生与动物和谐相处的意识。这同时也是学生学习上的难点。

基于以上分析,从新课程目标建构的三个维度出发,我把本课的目标定为:

1、认识本课11个生字,会写13个生字,联系语境理解“清脆、疾飞、锐利”等词的意思。

2、自主学习、潜心会文,学习作者抓住事物特点观察、描 ……此处隐藏10585个字……朗读课文。

教学过程:

一、激趣导入。

小朋友们,你们喜欢玩纸飞机吗?你在玩纸飞机的时候最希望的是什么?(学生各抒己见。预测学生心理:最希望纸飞机能飞得更高更远……)

可是每次纸飞机飞得再高,都会怎么样呢?

(遗憾地)——呵,不管我们的纸飞机能飞多远、多高,最后它们总是会掉下来。想知道这是为什么吗?读懂了课本上的这个故事(板书课题),你们就能找到答案了。(齐读课题《地球爷爷的手》。)

二、识字、读文。

1.提出自读要求:读准字音,读通句子,找出生字,连成词语读一读,标出自然段。

2.认读带有拼音的生字词:他俩、摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力

(1)请学生单个认读,老师正音:“俩”读liǎ,“且”是第三声。

(2)交流识字方法:

形声字:俩、伯

利用偏旁识记:摘、踢

比一比:而---西、且----目、引----弓

开火车认读词语

3.这篇课文共有多少个自然段?(让学生用手势表示。)

4.你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。(检查学生的识字情况)

5、分角色朗读。

三、指导写字。

1、认读要求写的字:跳、桃

2、给生字组词。

3、仔细观察田字格中的生字,看看它们的字形结构有什么特点,(左右结构,并且右边是一样的。)

4、指导书写。

两个字的右边笔顺为:“撇、点、提、竖弯钩、撇、点”

5、老师范写,学生书空。

6、学生练习书写,老师巡视,找出写得最好的字,展示给全班看。

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