体育课说课稿

时间:2024-04-20 00:15:17
关于体育课说课稿六篇

关于体育课说课稿六篇

作为一名教学工作者,时常会需要准备好说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编精心整理的体育课说课稿6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

体育课说课稿 篇1

一、课的内容:

高中二年级篮球中的行进间运球上篮、短跑中的蹲踞式起跑。本课确定,行进间运球上篮为主教材,短跑中的蹲踞式起跑为辅教材。

二、教材分析:

行进间运球上篮技术是篮球运动中运用较为广泛的一种上篮技术,目的是让同学明确上篮时影响个体间联系的整体配合的重要纽带,在以往教学基础上,发展同学创造性、主动性,培养同学选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力,重点是手控制球的能力,时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。

蹲踞式起跑重点在五指支撑,难点在臀部抬起时的重心前移,注意力集中。

三、学情分析:

本课教学对象为高二年级40名男生。高中同学身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让同学把动体与动脑很好地结合起来,给同学提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。

通过多年的学习,同学已初步了解了蹲踞式起跑,但对于这样的技术动 ……此处隐藏9380个字……技术方法,也是本堂课的主教材,突出讲解起跑的重难点,预防后座式起跑出现

3.演练提高

在了解适当的起跑方法以及技术上,进行反应练习,如坐在地上听到口令立即爬起起跑,分成8组进行,结合背向、侧向等姿势共同开展,还可以加大难度运用叫号的方法起跑。接着进行分组站立式起跑练习,练习距离15米,分成8组,重点解决支撑腿和摆动腿的运用,也是突破重难点的主要手段。在此基础上,可以结合两人追逐比赛,锻炼学生的奔跑能力

4.乐趣延伸

小学正处于长身体的阶段,要求全面发展学生的身体素质,因此,在练习了跑的能力情况下适当安排练习上肢力量,使身体全面发展。设立游戏冲过火力网。方法是学生分成四组,两组分别站在场地的两端手持海绵球进行狙击,间隔为6——8米,长度15米,每组10人,左右间隔1.5米,两边设立安全区,其他两组人要以最快的速度突破他们的防线,以一个来回为结束。中间可设置假坑假沟等障碍,加大难度。打中的要站到敌方去,最后看哪组剩的人多为胜。要求:狙击的人只能狙击腿部,注意力量,预防安全问题。

5.恢复身心

在音乐的伴奏下学生在指定的地点成四列横队进行放松练习,教师通过语言设置情境,使用意念放松法,使同学活跃的心情逐渐平静下来,为下节课做好准备。接着教师进行小结,对掌握技术动作较好的同学和积极参与练习的同学予以表扬,并再一次强调本堂课教学的重难点,加深同学的认知,然后师生告别,安排器材的回收。

七:场地器材

篮球场一块 录音机一台 磁带一盘 海绵球41个 展板一块 折叠式海绵垫若干 预计练习密度 45%左右

平均心率 140次/分左右

我的说课到此结束,谢谢各位评委老师

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