语文说课稿

时间:2024-04-29 07:55:09
实用的语文说课稿范文汇编5篇

实用的语文说课稿范文汇编5篇

作为一名人民教师,就难以避免地要准备说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的语文说课稿5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文说课稿 篇1

《镜泊湖奇观》是一篇阅读课文。课文先写镜泊湖的传说和形成原因;再从总体上描写镜泊湖景色的最大特点是“自然朴实而又绮丽多变”;然后重点写吊水楼瀑布、地下森林两处景色。课文较好地展现了祖国河山的壮美和大自然的奇妙。

说目标

本单元的重点训练项目是“事物的静态和动态”,根据大纲要求、课文类型、特点和其在教材中所处的位置,结合同学的年龄特点,可制定以下的教学目标。

1.有感情地朗读课文。

课文文字优美,是对同学进行朗读训练的极好例子,可以通过朗读的训练体会课文所表达的情感。

2.充沛发挥同学想像力,领略镜泊湖的美丽景色,获得美的享受。

此目标是从文章的思想内容动身确定的,目的在于教育同学热爱大自然,热爱祖国。

3.体会静态和动态的描写方法。

此目标是依据本单元的重点训练项目确定的,体会这两种描写,不但可以加深对语言文字的理解,而且能学习作者的写法。

教学重难点的确定:

根据单元训练重点和本课特点,这课学习的重难点从内容上讲,是镜泊湖的奇观以和吊水楼瀑布,地下森林形成的 ……此处隐藏6828个字……词。

四、说教学过程

(一)、从生活经验导入新课

同学们,你们见过雷雨吗?雷雨也就是我们通常所说的雷阵雨,谁能说说雷雨是什么样的呢?今天,我们一起来学习雷雨。(板书课题)

(二)初读课文,读正确

1、用自己喜欢的方式课文。要把字音读准确,不会的字多读几遍;再把句子读通顺。

2、用生字词卡片检查学生的识字情况。

(可指名读、齐读、分行、分组比赛读)

3、检查学生读课文情况,指名读指定的段落,纠正丢字、添字和读破词、破句的现象。

(三)再读课文,读流利

1、练习把课文读流利。先自己读两遍,读得准确,做到不丢字、不添字、不重复、不唱读。

2、标出自然段,在小组内读,每人读一段,看谁该得正确,读得流利。

3、朗读自己喜欢的段落。你喜欢课文的哪一段,请把它流利地朗读一遍。

4、赛读课文。男女生赛读、小组赛读。

(设计意图:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在充分地读书,把课文读流利,为下节课做好准备。)

(四)默读课文,初步感知课文内容

1、默读,思考:每个自然段写什么?哪几个自然段写雷雨前的景象?哪几个自然段写雨中的景象?哪几个自然段写雷雨后的景象?两幅图分别写的是什么时候的景象?

2、小组讨论、交流。(第1- 3自然段写雷雨前;第4 - 6自然段写雷雨中;第7-8自然段写雷雨后。第一幅图是雷雨中的景象,第二幅图是雷雨过后的景象。)

3、课堂拓展

让学生说说,他自己在雷雨是观察到了什么让学生说一说。然后再把说的写下来。

《实用的语文说课稿范文汇编5篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式